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九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第课法国大革命教学案无答案北师大版

第 13 课 法国大革命

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一、教学重难点:

教学重点:《人权宣言》、法国大革命的影响和《民法典》。

教学难点:理解法国大革命的影响;评价《民法典》和拿破

仑对外战争。

二、教学设计

【情景导入】

【自主学习】

(一)大革命的爆发

年 月 日,巴黎人民攻占

,揭开了法国大革命的序幕。后来, 月

日被定为法国国庆日。

(二)《人权宣言》的发表

1.随着革命形势的发展,

掌握了政权。巴黎落入

议会手中,制宪议会制定了宪

法,并为宪法附加了一个文献,即《

》。它宣称:在权利方面,人们生来是而且始终是

的;任何政治结合的目的都在于保存人的



的权利。这些权利就是 、 、

安全和反抗压迫;整个主权来源于

;法律是

的体现,在法律面前,所有公民都



,公民享有言论、出版、 等自由;

是神圣不可侵犯的权利。

2.法国大革命彻底摧毁了法国

制度,使“

”“

”思想广为传

播,对人类社会的发展产生了深远的影响。但这场革命还有很大的历史局限性。

(三)拿破仑帝国的兴亡

1.大革命高潮结束后,法国 局势动荡。欧洲的

乘机策划进攻法国。这种内外交困

的形势下,军人出身的

登上了历史舞台。 年 11 月 9 日,他发动政变,夺取国家政权,

史称“

”,5 年后,他加冕称帝,建立了

国。

2.为了

,拿破仑颁布了《

》《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中,后来

被称为《

》的《民法典》最为著名。它是资产阶级国家的

,第

一次确认了

、废除



无限制和

等资产阶级民法的基本原则。

3. 拿 破 仑 多 次 打 败

同盟,铁蹄踏遍了除 国之外的整个欧洲,给欧洲各国带来



。但它也保卫了

,并把这些

成果带到了拿破仑军

队所到之处。

【重难点突破】法国大革命是世界近代史 上规模最大、最彻

底的资产阶级革命。

结合以下材料,进行相关问题的探究。

【图片反映历史】

(1)结合所学知识分析《人权宣言》的进步性及局限性。

【书籍记载历史】作为法国启蒙运动的产儿,罗伯斯庇尔等雅各宾派的主要领导人,有着对民主、 自由等政治理想的强烈追求和对苹命的真诚信念,然而作为法国大革命最高阶段的雅各宾派的统治 却被称为“自由的专制”。 (2)从材料中可知雅各宾派的代表人物是谁?他们的思想来源于哪一思想解放运动?

【网络评说伟人】拿破仓一生大小征战百余次,大多攻无不克,战无不胜…拿破仑虽曾建立赫赫战

功,可他在历史上的最后记忆,却是“滑铁卢”敗绩。拿破心一生最大的悲哀就是他打了太多的胜

仗,这使他成为一个地地道道的战争赌徒。

——摘编自环球网

(3)请简要评述拿破仑的对外战争?

三、课堂小结

四、当堂训练

1.路易十六在日记中对 1789 年 7 月的一天做了这样的描述: “14 日,星期二,无事。 ”但这

一天却爆发了

A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.巴黎公社运动

D.俄国十月革命

()

2.如果给罗伯斯庇尔画像,你可以选择下列哪一事件作为背景?

()

A. 率领议会军击溃查理一世王军

B. 颁布法令废除农奴制度

C. 在三级议会上发表演讲

D. 参与起草并签署了《独立宣言》

3.法国《人权宣言》明确规定: “人类生来是而且始终是自由平等的,法律是公共意志的表现, 私

有财产是神圣不可侵犯的。 ”从内容来看,它体现的主要准则是

()

A.人生来是自由的 B. 法律面前 人人平等 C. 议会是立法机关 D. 私有财产不可侵犯

4.《人权宣言》强调“财产权是人们神圣不可侵犯的权利” ,这主要是维护了哪些人 的利益 ( )

A. 资产阶级

B. 工人

C. 农民

D. 贵族

5.“法国有了超越欧洲所有社会的民事立法,而那时欧洲社会还保持着中世纪的法律体制,而随着

法国对外战争的胜利和占领,这一切给欧洲大陆以不可思议的推动力。”这段材料是对下列哪

















()

A.《权利法案》

B.《独立宣言》 C.《人权宣言》

D.《拿破仑法典》

6.阅读下列材料,回答问题:

材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的 荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,

法为习惯”的字样。

材料二:独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙 ,国家

面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。

材料三:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民

族从不畏惧硝烟与战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。 -—《图说天下》

(1)材料一中“查理的断首”是 指哪一事件?“王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的

资产阶级统治?

(2)材料二中涉及“美利坚”的两次革命战争有什么共同影响?“伟大的总统”的功绩是什么?

(3)材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家?

(4)上述材料中,三个国家人民共同追求的是什么? 五、教学反馈

春天

的风是有灵性的,依着风的眼眸,我看到了那一株 株桃花读信的倩影,在桃林深处,紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城,桃花已然开成海,像是一场粉色的春梦。是否,可以赴一场最美的相逢,如是,便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景,是一种风 度,一种期望。让心,随花儿轻舞,让梦,随蝶儿翩跹。
等一缕柔风载满诗意,落满我的小院,好想,牵着你的手走在花开的路上,临摹又一个春的相遇,陌上绿色蔓延,让深情的诗句落在眉弯,打开灵魂的心门,写尽情意绵绵。春雨如丝,暖了一季寒凉露出 温暖,碧水映蓝天,云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里,暗香盈袖。我们微笑着,不说话,就十分美好。
生命里,总会有一些人,渐行渐远,偶尔想起,却只是停留在文字里,那一抹淡淡的回忆。唯有春天,总那么诗意明亮,始终晕染着眉心,让涩涩的往事随风,让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的 幸福,紧握手中的暖意,面向青山绿水,一路微笑,一路行走……

情暖山水间,盈一份诗意于心田,以云的飘逸轻盈过往,以花的姿态拥馨香满怀,以文字的杯盏邀约一曲细水长流。
煮一壶春色,与时光对语。窗前,柳枝儿发芽,玉兰含苞,时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风,荡漾成一片流云。春落人间,一种别样的景致美了心境,所有的疲惫与忧愁也随风而去,微笑着面对生 活,用内心的那份热情,那份纯真来经营生活,来创造幸福,何尝不是一种快乐?我的流年,风过,红尘入画;雨落,缠绵入心。
行走在春天里,眼里满是明丽与清澈,一树一树的花开,细碎而芬芳;一片一片的绿地,静美而清新。嗅着阳光的味道,把自己置身于大自然中,真好!只要心足够明媚,纵然有小小的阴霾也无妨。
我们一路走来,沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中,守着心灵的一方山水。不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往。 春水初生,耐人寻味。春雨如丝,丝如媚,绵绵的不着一点儿声息。踏春而去,不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致,心如花开,一朵娴雅的光阴,柔软着眼角的笑意,置身于安暖的春天,一抹 浅喜,一怀深爱。一颗心,便在另一颗心的相随里静好。
春光无限温柔地洒满山川,我愿,生命里所有的远方,都开满春天的芬芳,待一轮明月悄悄爬上西窗,归来的都是安详。
三月,阳光明媚,草色青青,小鸟儿也灵动了起来,叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子,适合出去走走,吹吹风,赏赏春天的美景,放松一下身心,这也是一种快乐。其实,人生就像一场旅行,也许在 旅程中我们会拥有某些东西,也会失去一些东西。但无论怎样,我们一样在阳光下灿烂,风雨中奔跑,做自己的梦,走自己的路。




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