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城乡统筹发展下我国农民职业教育供给问题及对策浅析_论文

总第 3 2 4期  2 0 1 5年 8 月( 下)   竹叙 毛c ‘   T h e   S c i e n c e   Ed u c a t i o n   Ar t i c l e   C o l l e c t s   To t 1. a 3 2 4  A u g u s t   2 0 1 5 ( C)   城 乡统筹发 展下我 国农 民职业教 育供给  问题及对策浅析  黄石辉 ( 江西农 业 大学 中图分类号 : G7 2 5   柳 军  3 3 0 0 4 5 )   文章编号 : 1   6 7 2 — 7 8 9 4 ( 2 0 1   5) 2 4 — 0 0 9 1 — 0 8   江西? 南昌 文献 标 识 码 : A   摘 要 现 阶段 , 农 民职业教育在统筹城 乡发展 中有 着举足  及相应的职业道德教育 。农 民职业教育的 内容包含各类 适  合农 民生产 、 生 活 需 要 的 相 关 职业 技 能 、 专 门知识 , 是 一 种  轻重的地 位 , 对农村和城镇 两个 方面不可或缺 , 本文 首先 从  农 民职业教 育的主体、 内容和方 式等方面分析 了当前统 筹   城 乡发展 阶段农 民职业教育 的需求现 状 ,从而进 一步剖析  全面 的大职业教育 。口 杨萍 ( 2 0 0 7 ) 提出, 农 民职业教 育是以  提高农 民职业技能 为 目的 ,由学校或其他机构对农 民开展  的全 日制教育或短期培训 。   在这里 , 主要强调 了学 校这一  现 阶段农 民职业教 育供给存在 的问题 ,然后结合 国外经验  对农 民职业教 育供 给提 出新 的改进策 略 ,从而更好地促进  城 乡统筹发展进程。   关键 词 略  A  Br i e f   An a l y s i s   o n   Pr o b l e ms  a n d  Co u n t e r me a s u r e s  o f   Ch i n a ’ S   Vo c a t i o n l  a Ed u c a t i o n   S u p p l y   f o r   F a r me r s   u n d e r   供给主体对于农 民职业教育 的作 用。陈遇春教授 的观点更  为精确 , 这是一种大职业教育观 , 包含 了当今职业教 育发展  城 乡统 筹发展 需求 农 民职 业教 育 供给 策  的两大部分 。具体来讲 , 就是顺应 了城 乡统 筹发展的趋势 。   城乡统筹发展包含两个 主体 , 一是城市 , 二是农 村。在统筹  城乡发展 的背景下 ,对 于农 民职业教育应该一 分为二地看  待: 一方 面是发展现代 农业 , 传授农 民先进 的农业技 术 ; 另  一 Ur b a n   a d   n Ru r a l   Co o r d i n a t e d   De v e l o p me n t/ /Hu a n g   S h i -   h u i , L i u   J u n   Ab s t r a c t   A t   p r e s e n t , v o c a t i o n a l   e d u c a t i o n   f o r   f a r me r s   h a s   a   p i v -   方面 , 对农村剩余劳动力进行教育 , 使他们顺 利地转移至  城市 , 为城 市 的建设 发展服务 , 对 于这部分 劳动力 , 农 民职  业教育 即是使其掌握非农 职业技能 以适应 城市生活。在理  论界 ,国外许多学者对 职业 教育与人力资本 的关 系作 了解  释 。在人力资本输 出方面 , 由于职业教育能更 直接更迅速地  o t a l   p o s i t i o n   i n   u r b a n   a n d   r u r a l   c o o r d i n a t e d   d e v e l o p me n t , a n d   i s   i n di s pe n s a bl e   t o   b o t h  r u r a l   a r e as  a nd   u r ba n   a r e a s .Th i s   a ti r c l e   i f r s t   a n a l y z e s   t h e   d e ma n d   o f   f a me r r s ’ v o c a t i o n a l   e d u c a t i o n   a t   t h e   pr e s e n t   s t a g e   o f   u r ba n   a n d   ur r a l   c o o r d i n a t e d   de v e l o p me nt   f r o m  促进经济增长 和劳 动生 产率的提高 ,相 比于普 通教育具有  显著优势 。继舒尔茨提出人力资本理论之后 , 加里 贝克尔指  t h e   ma i n   p a r t , c o n t e n t   a n d   me t h o d   o f   f a r me r s ‘ v o c a t i o n l  a e d u c a —   t i o n , f u r t h e r   a n ly a z e s   t h e   p r o b l e ms   e x i s t i n g   i n   t h e   c u r r e n t   s u p p l y   f o r   f a r me r s ’ v o c a t i o n l a   e d u c a t i o n , a n d



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