当前大学生感恩教育缺失分析及应对论文

发布于:2021-10-17 17:35:53

当前大学生感恩教育的缺失分析及应对 摘 要:感恩是中华民族的传统美德,是每一个人的基本道德观 念。感恩教育是高校德育的重要基石。在素质教育日趋主导的今天 大学生感恩意识的缺失让人担忧。本文作者从大学生感恩教育缺失 的表现和原因分析入手,进而提出高校学生思想政治教育应大力增 加感恩教育,并就如何开展感恩教育进行了探索。 关键词:加强 大学生 感恩教育 中图分类号:g641 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012) 12(b)-0161-01 感恩是不仅是中华民族的传统美德,更是衡量现代大学生素养 的重要标尺。然而,感恩教育在当代大学生中却存在着一定程度上 的缺失,这就要求教育工作者运用一定的方法和手段,透过一些事 实内容让受教者了解感恩从而学会感恩,逐步培养学生的感恩意识 和情感,学会感谢身边的人和事物。 1 感恩的缺失 1.1 对亲人养育之恩的缺失 感恩父母,是衡量一个人最基本的道德标准。但是在今天的大 学生中,像《卧冰求鲤》典故中王祥那样有孝心的人不多见了,取 而代之的是冷漠和怨恨。家境好的学生不知道父母的艰辛,家境差 的学生埋怨父母没有给他一个富裕的环境。道德的偏离直观的反映 出当今大学里一些学生身上存在的令人担忧的倾向。 1.2 对老师和学校培育之恩的缺失 古人云:“一日为师,终身为父”。这揭示了“师生之恩”情感 的美好。但我们许多学生却缺少对老师的感恩情感,校园里见到老 师像不认识一样,课堂上无视老师的存在,我行我素,煲电话,听 音乐,讲小话,看课外书、睡大觉等等现象*以为常。有的学生在 网上发匿名帖,责骂甚至侮辱自己的学校和教师,严重缺乏感激的 思想和心态。 1.3 对社会、国家及他人帮助之恩的缺失 目前,党和政府对教育十分重视,不仅免除了农村义务教育阶 段的所有费用,还有相应的补贴。在高校建立了助学体系,给高校 贫困生减轻了很大的负担,并让所有贫困生都能完成学业。然而, 我们有一部分大学生,在享受着国家和各界的资助之余,对于社会 却没有一丝的感恩之心和回报之情,取而代之的是冷漠、抱怨! 2 感恩教育缺失原因分析 从古至今,感恩本是为人必备的品德,然而在当代大学生这类 受过高等教育的人群中却出现了感恩意识缺失的状况,难免让人担 忧。究其原因,我们可以从家庭、学校、社会和大学生自身等方面 进行分析。 2.1 家庭教育方式的缺失 父母是孩子的第一任教师,对孩子性格的塑造有着首要影响。 在大学生感恩意识缺失、为人自我、独立意识差方面,家庭教育不 到位是极为重要的因素,譬如对孩子过分溺爱。他们只知道一味地 接受爱而不知道付出爱。这使家庭这一感恩教育的主要阵地失去了 本应有的教育功能。 2.2 学校教育引导的偏颇 教育的功利性掩盖了教育的人文功能。“学校是进行系统道德教 育的重要阵地”,现在的学校教育,流于表面,虽然制定了学生德 育考核制度,倡导学生德智体美全方位发展,事实上却为分数至上。 分数成为衡量学生的首要标准,德育却被当作应急措施,甚至直接 忽视了。 2.3 社会环境的负面影响 当前社会的阴暗面不断曝光揭露,社会上的贫富差距悬殊、腐 败案件层出不穷,各种不良影响在学校内滋生了学生冷漠的温床。 另外,对社会做出贡献、心怀感恩的人和事得不到相应的赞许和回 报,无疑也给涉世不深的大学生泼了一盆冷水,使得他们的感恩意 识越来越薄弱,相反自我意识却逐渐增强。 2.4 自我意识的失衡 当代大学生理应是有正确价值取向、素质高、人格健全的独立 个体。然而,现在的大学生大部分是处于独生子女的“小皇帝、小 公主”地位,与主流价值观背道而驰,自私自利不知感恩的例子屡 见不鲜。 3 加强大学生感恩教育的措施 感恩是一种做人的道德,是一种自强自立的责任意识,更是一 种精神境界的追求。高校思想教育工作者要以务实、创新的态度探 索实践感恩教育的有效措施。 第一,以人为本,完善人的德性。感恩不仅是个人价值的体现, 更是文明社会最基本的道德准则。现实要求教务工作者要教会学生 识恩、知恩,让学生懂得知恩图报。识恩知恩是感恩的前提,具体 操作时,教育者要想法设法启发学生的潜意识,只有在思想上接受 感恩,才能落实在行动上。 第二,增强家长与学生的沟通,用亲情感化学生。爱父母才会 爱国家。父母要为孩子树立感恩的好榜样,如孝顺父母,尊重公德, 正直诚实,无私公正,真正做到以身作则。要教育孩子学会做事之 前必须先学会做人,让他们理解父母的辛劳,思考如何才能报答父 母的养育之恩。*时父母也应该主动与班主任、辅导员沟通,了解 孩子在学校的一举一动,不能视而不见。 第三,将感恩教育融入学校的教学管理服务的环节中。感恩教 育无处不在、无时不有,我们应该将其融入到学校的日常教学管理 服务工作中,应充分利用校园文化引导和塑造大学生的感恩意识, 从认知层面点拨学生识恩,从情感层面培养学生感恩,从实践层面 引导学生感恩于行。可以充分利用党团节日、教师节、母亲节、父 亲节等常规性的节日活动,还可以开展丰富多彩的专题讲座、演讲 比赛、征文比赛等感恩主题,培养大学生的感恩意识,陶冶感恩情 感。 第四,构造一个有利、健康的社会大环境。国家和社会各界应 通过“知恩图报”榜样的塑造,利用传媒等舆论导向的影响,为当 代大学生营造一个崇尚道德、乐于助人的社会氛围,发展和升华他 们的道德情感,使他们产生向善之心、感恩之心。 参考文献 [1] 辞海[m].上海辞书出版社,1999. [2] 王玉德.中国传统道德丛书《孝》[m].南宁:广西人民出 版社,1997. [3] 陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[j].教育科学, 2004(4):10-13.

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